Keterampilan Literasi Digital: Kolaborasi
Teknologi adalah alat utama untuk mempromosikan dan meningkatkan keterampilan kolaborasi. Belajar bekerja dengan orang lain adalah keterampilan hidup yang akan dimiliki setiap siswa di masa depan. Teknologi membuat kolaborasi dan kerja tim menjadi mudah. Ada sejumlah platform yang dapat digunakan guru untuk memanfaatkan kolaborasi sebagai komponen utama pembelajaran di kelas atau di rumah. Pembelajaran jigsaw, penulisan kolaboratif, dan proyek berbasis tugas adalah beberapa kegiatan yang dapat dilakukan dengan menggunakan teknologi. Berikut adalah daftar website yang aman digunakan dengan siswa saat melakukan pekerjaan proyek: di sini . mereka termasuk: Scoilnet , Kelas , Anak-anak National Geographic dan Bank gambar diantara yang lain.
Pembelajaran dan kolaborasi rekan dapat dibuat dengan siswa Anda menggunakan berbagai media online. Guru sering menggunakan Google Classroom untuk mengumpulkan dan menyebarkan pekerjaan, sementara presentasi atau wiki bagus untuk menunjukkan hasil akhir. Platform online seperti ini memungkinkan pengguna untuk mengedit dan memodifikasi konten dan struktur secara kolaboratif. Dengan menggunakan teknologi, memungkinkan guru untuk memperluas dinding kelas dan memungkinkan gaya belajar yang berbeda. Pekerjaan dapat diselesaikan oleh siswa di kelas atau di rumah. Di sebagian besar platform online, ambil Wikispaces Sebagai contoh, guru dapat melacak apa yang dilakukan siswa, mengirim pesan dan menjadwalkan tenggat waktu, serta memantau perubahan secara real time. Pastikan Anda menetapkan kode praktik yang jelas tentang apa yang boleh dikatakan siswa secara online sebelum menggunakan proyek online Anda.
Apa Manfaatnya?
Dengan menggunakan alat kolaborasi online, siswa Anda dapat menegosiasikan konten antara satu sama lain dan bekerja sama dalam memasukkan elemen visual untuk meningkatkan tampilan dan nuansa keseluruhan proyek/presentasi mereka. Ini adalah alat demokratis di mana siswa harus menerima dan mengubah ide dan pekerjaan mereka, berdasarkan peer review dan umpan balik. Siswa dapat berkontribusi, merevisi dan mengedit, memberi komentar, referensi, dan belajar menggunakan perangkat pembelajaran yang disempurnakan ini.
Menurut teori Vygotsky tentang Zona Perkembangan Proksimal , lebih dikenal sebagai perancah,peserta didik yang bekerja sama dapat menciptakan lingkungan di mana mereka bekerja sedikit di atas tingkat mereka sendiri. Oleh karena itu, kerjasama dengan teman sebaya yang lebih berpengetahuan dapat meningkatkan prestasi dan produktivitas.
Ingin memulai proyek berbasis tugas dengan siswa Anda menggunakan teknologi? Gunakan infografis praktis kami untuk memulai:
Versi cetak di sini.
