Pelajaran 1 – Hukum berbagi konten intim

Pelajaran 1 – Hukum berbagi konten intim

Mampu mengenali bahwa berbagi konten intim adalah ilegal untuk anak di bawah umur dan bahaya yang dapat ditimbulkan oleh berbagi konten intim orang lain, tanpa izin mereka, akan mendorong siswa untuk bertindak secara bertanggung jawab ketika mereka menemukan konten intim secara online atau ketika mempertimbangkan untuk mengirim seks.

Siswa akan dapat menentukan kapan pertukaran konten intim online ilegal dan akan mulai mempertimbangkan langkah-langkah yang dapat diambil ketika pertukaran konten intim online menyebabkan kerugian.

cara menginstal windows 7 dari usb

+ Tautan Kurikulum

Kursus Singkat SPHE Siklus Junior Untai 3:

Bersekutu: Spektrum hubungan, seksualitas, identitas gender dan kesehatan seksual

Modul SPHE Siklus Junior: Hubungan dan seksualitas; persahabatan

+ Membedakan pelajaran ini untuk siswa dengan SEN

Bergantung pada sifat SEN siswa, mungkin ada kebutuhan untuk memiliki beberapa pelajaran sebelum pelajaran ini untuk memecahkan kode dan mengungkap bahasa kompleks seputar topik ini. Jika seorang siswa memiliki usia membaca 8, misalnya, ia akan merasa sangat sulit untuk mengakses bahasa seperti 'eksplisit', 'konsensual', 'non-konsensual'. Jika seorang siswa memiliki konten ketidakmampuan belajar umum yang moderat seperti 'alat kelamin' dan 'topless' perlu diajarkan terlebih dahulu sehingga memastikan bahwa tugas belajar tersebut sesuai dengan pembelajaran sebelumnya. Beberapa siswa dengan SEN, terutama mereka yang disleksia, mungkin tidak bisa membaca/menulis

jawaban atas pertanyaan di Lembar Kerja 1.1: Kuis Online Foto Pribadi . Karena sifat topik dan bahasa yang kompleks, penggunaan teknologi bantu dapat digunakan untuk memastikan bahwa siswa dapat mengakses teks dan mengekspresikan pemikiran mereka tentang masalah tersebut. Teknologi Speech to Text atau sebaliknya mungkin juga bermanfaat di sini. Beberapa remaja dengan SEN mungkin kurang memiliki penilaian sosial dan mungkin sulit memahami benar dan salah atau legal dan ilegal. Perancah dengan hati-hati Kegiatan 2 dapat membantu para siswa ini dalam memahami konsep legal/ilegal. Hal ini sangat penting karena para siswa ini perlu mengembangkan keterampilan untuk melindungi diri mereka sendiri. SESS memberikan pelatihan di Social Stories™( http://www.sess.ie/socialstories-30 ).Itu debat berjalan di Kegiatan 2 menggunakan keterampilan berpikir tingkat tinggi seperti berpikir kritis. Karena pertimbangan harus diberikan untuk tugas untuk memasukkan semua siswa.

+ Sumber Daya dan Metodologi

• Lembar kerja 1.1: Kuis Online Foto Pribadi

Lembar kerja 1.2: Legal atau Ilegal?

• Metodologi: Kuis, debat berjalan, kerja kelompok, diskusi

+ Catatan Guru

Dianjurkan untuk membaca pedoman praktik terbaik sebelum terlibat dalam penyampaian pelajaran. Sebelum memimpin kegiatan apa pun yang termasuk dalam sumber daya ini, penting bagi Anda untuk menetapkan aturan dasar yang jelas dengan kelas dan siswa melihat kelas SPHE sebagai lingkungan yang terbuka dan peduli. Luangkan waktu untuk menguraikan dukungan yang tersedia bagi siswa (baik di dalam maupun di luar sekolah), jika mereka terpengaruh oleh salah satu masalah yang dibahas di kelas dan perlu berbicara dengan seseorang. Soroti fakta bahwa jika ada pengungkapan yang menunjukkan aktivitas seksual di bawah umur, Anda wajib melaporkan kejadian tersebut kepada Orang Penghubung yang Ditunjuk. Yang terbaik adalah mencoba untuk menghindari membahas kasus-kasus nyata, akrab bagi siswa, dan alih-alih memfokuskan diskusi pada kasus-kasus yang disajikan dalam pelajaran.

+ Aktivitas 1.1 - Kuis Online Foto Pribadi - Menetapkan fakta

• LANGKAH 1: Jelaskan kepada siswa bahwa kelas hari ini akan fokus pada pengiriman konten intim secara online atau melalui teknologi lain (umumnya dikenal sebagai 'sexting') dan khususnya pada mengidentifikasi kapan perilaku ini ilegal dan lebih bermasalah. Jelaskan kepada kelas bahwa Anda tidak mengharapkan mereka semua tahu segalanya tentang sexting dan bahwa Anda ingin menekankan bahwa sexting bukanlah sesuatu yang semua orang lakukan. Berbagi konten intim tanpa persetujuan selalu ilegal. Ketika peserta berusia di bawah 18 tahun bahkan dapat merupakan pelanggaran hukum pidana yang berkaitan dengan pornografi anak. Tujuan dari pelajaran ini adalah untuk membantu mempersiapkan siswa jika mereka menemukan diri mereka ditekan untuk mengirim konten intim atau dalam situasi sexting yang salah.
• LANGKAH 2: Kegiatan pertama ini akan membantu Anda mengetahui tingkat pengetahuan siswa tentang berbagi konten intim. Kegiatan ini juga akan membuat siswa berpikir tentang beberapa isu seputar berbagi konten intim yang non-konsensual.
• LANGKAH 3: Minta siswa menyelesaikan Lembar Kerja 1.1: Kuis Online Foto Pribadi
• LANGKAH 4: Ketika siswa telah menyelesaikan kuis, berikan umpan balik atas jawaban yang benar. Itu lembar informasi akan memberi Anda informasi yang Anda butuhkan untuk memberikan jawaban yang benar kepada siswa.

+ Kegiatan 1.2 - Meneliti berbagai jenis perilaku

• LANGKAH 1: Setelah siswa memiliki gagasan yang jelas tentang kapan ilegal untuk bertukar konten intim, mintalah mereka bekerja berpasangan untuk menganalisis studi kasus tentang Lembar Kerja 1.2: Legal atau Ilegal.
• LANGKAH 2: Siswa akan memeriksa dan mendiskusikan setiap studi kasus pada lembar kerja. Mereka kemudian akan menunjukkan apakah yang terjadi itu legal atau tidak.
• LANGKAH 3: Anda dapat memilih untuk meminta siswa mendiskusikan kasus-kasus ini melalui debat berjalan, daripada melalui kerja berpasangan. Jika menggunakan debat berjalan, tandai satu sisi kelas sebagai legal dan satu sisi ilegal. Kemudian bacakan skenario yang berbeda dengan lantang sebelum meminta siswa pindah ke sisi ruangan yang berbeda tergantung pada apakah menurut mereka apa yang terjadi itu legal atau ilegal. Dalam debat berjalan, siswa kemudian memberikan alasan mereka untuk memilih sisi tertentu dan siswa lain bebas untuk mengubah pikiran mereka dengan pindah ke bagian kelas yang berlawanan.
• LANGKAH 4: Diskusikan jawaban yang benar dengan kelas, pastikan untuk menyoroti setiap perilaku ilegal. Studi kasus 1: Liar. Tidak hanya gambar eksplisit dan seseorang yang di bawah umur tetapi mengirimkan gambar yang tidak diinginkan berulang kali dapat dianggap sebagai bentuk pelecehan. Studi kasus 2: Hukum. Gambar tidak eksplisit dan dibagikan secara konsensual. Studi kasus 3: Liar. Meskipun gambar itu sendiri tidak ilegal, karena keduanya sudah cukup umur, Laura kemudian membagikan gambar tersebut tanpa izin Barry dan juga melanggar undang-undang perlindungan data. Studi kasus 4: Hukum. Meskipun Shauna masih di bawah umur, gambarnya tidak eksplisit dan dibagikan secara konsensual. Studi kasus 5: Liar. Meski Tommy dan Zoe sudah cukup dewasa untuk menyetujui hubungan seksual, aktivitas ini masih ilegal karena Tommy tidak mendapatkan persetujuan untuk merekam.

+ Kegiatan 1.3 - Apakah ada persetujuan?

• LANGKAH 1: Sebagai pendahuluan untuk diskusi kelas, siswa akan membandingkan apa yang terjadi dalam studi kasus 2 dengan apa yang terjadi dalam studi kasus 3 dan apa yang terjadi dalam studi kasus 4 dengan apa yang terjadi dalam studi kasus 5.
• LANGKAH 2: Siswa akan memeriksa dan mendiskusikan setiap studi kasus pada lembar kerja. Mereka kemudian akan menunjukkan apakah yang terjadi itu legal atau tidak.
• LANGKAH 3: Pertanyaan-pertanyaan berikut akan membantu mengarahkan diskusi: T. Bagaimana kasusnya berbeda? Contoh jawaban: Dalam kasus 2 dan 4 gambar dibagikan secara konsensual dan tidak ada kerugian yang ditimbulkan. Dalam kasus 3 dan 5 tidak ada persetujuan. Dalam kasus 3, Laura membagikan gambar Barry, tanpa persetujuannya dan dalam upaya untuk membalas dendam padanya. Dalam kasus 5, Tommy tidak mendapatkan persetujuan Zoe sebelum membuat konten eksplisit. Baik Zoe dan Barry punya alasan untuk sangat kesal dengan apa yang telah terjadi. Mereka mempercayai pasangan mereka dan kepercayaan ini sekarang telah disalahgunakan. T. Apa yang dimaksud dengan persetujuan? Apakah Anda harus mendapatkan persetujuan lisan atau tertulis atau dapatkah persetujuan tersirat? Contoh jawaban: Untuk mendapatkan persetujuan untuk memposting atau membagikan foto, Anda harus mendapatkan izin eksplisit untuk membagikan foto tersebut. Anda harus menunjukkan di mana Anda ingin membagikan foto tersebut dan mendapatkan konfirmasi lisan atau tertulis bahwa Anda memiliki izin untuk membagikan konten tersebut. Pengiriman sext tidak menyiratkan bahwa penerima memiliki persetujuan atau izin untuk membagikan gambar dalam konteks lain. T. Apa yang harus dilakukan Barry dan Zoe untuk mengatasi situasi di mana mereka berada? Contoh jawaban: Barry dan Zoe pertama-tama harus mencoba berbicara dengan mitra mereka dan meminta mereka menghapus konten sebelum menyebar lebih jauh. Mereka juga harus melaporkan postingan menggunakan alat pelaporan di jejaring sosial yang relevan. Sebagian besar jejaring sosial memiliki kebijakan yang melarang berbagi gambar intim secara non-konsensual dan akan menghapus konten begitu mereka diberi tahu. Mereka juga dapat melaporkan insiden tersebut kepada Komisaris Perlindungan Data. Jika Tommy dan Laura menolak untuk menghapus konten eksplisit, Zoe dan Barry harus melaporkan kejadian tersebut ke Gardaí. Baik Barry dan Zoe mungkin juga mencari dukungan dari keluarga, teman, guru, dan Childline.