UP2US Pelajaran 1 – Penindasan: Efeknya

UP2US Pelajaran 1 – Penindasan: Efeknya

+ Tautan Kurikulum

Kursus Singkat SPHE Siklus Junior Untai 3:
Anti-intimidasi: Kritiklah cara kita memasukkan dan mengecualikan orang lain dan dampaknya.
Hasil belajar tambahan:
Pantai 1: Bagaimana saya melihat diri saya dan orang lain. Diskusikan berbagai pengaruh pada harga diri dan citra diri mereka.
Pantai 4: Kesehatan Mental dan kesejahteraan. Menjelaskan hubungan antara pikiran, perasaan, dan perilaku.

+ Sumber Daya dan Metodologi

Sumber daya: Klip video dari Mari Berjuang Bersama (tersedia online di www.webwise.ie/up2us ), Papan poster, Peralatan mewarnai, Salinan Lembar Kerja 1.1.

Metodologi: Analisis video, bekerja berpasangan, diskusi seluruh kelas, grafik, pembuatan poster.

+ Hasil belajar

Hasil belajar: Siswa akan bersimpati dengan orang-orang yang terlibat dalam bullying. Siswa dapat menjelaskan mengapa dan bagaimana orang melakukan bullying. Siswa akan peka terhadap efek bullying.

+ Keterampilan Kunci

Berkomunikasi, Bekerja dengan orang lain, Mengelola informasi dan berpikir, Berhitung

+ Catatan Guru

Kegiatan 1.1: Efek intimidasi dapat disorot dengan memulai poster besar 'Efek Penindasan'. Umpan balik untuk aktivitas pada kesejahteraan Joe harus memberikan saran untuk konten awal untuk poster ini. Poster dapat ditambahkan dan diubah sepanjang program pelajaran ini. Siswa dapat diberikan kebebasan untuk berkontribusi pada poster dalam waktu dan ruang mereka sendiri. Poster tersebut akan berfungsi sebagai pengingat akan efek bullying. Harapannya, siswa akan menemukan ide dan artefak yang pada akhirnya akan menghilangkan efek bullying dengan meliput poster ini.

Kegiatan 1.2: Pertanyaan tentang mengapa orang diintimidasi sangat penting karena pertanyaan ini mulai mengeksplorasi masalah intimidasi berbasis identitas. Rencana Aksi tentang Bullying dan Prosedur Anti-Bullying untuk Sekolah Dasar dan Pasca-SD keduanya menyatakan bahwa definisi intimidasi harus mencakup referensi untuk intimidasi berbasis identitas. Rencana Aksi tentang Penindasan mengatakan bahwa sekolah harus menyambut keragaman dan bahwa mereka harus bekerja untuk mencegah dan secara efektif mengatasi intimidasi homofobik dan transfobik pada khususnya.

+ Kegiatan 1 – Mempertimbangkan efek perundungan siber menggunakan analisis video

LANGKAH 1: Mintalah semua siswa menonton Mari Berjuang Bersama film.

LANGKAH 2: Saat mereka menonton film, para siswa harus memetakan kesejahteraan emosional Joe
(lihat gambar 1.1), mencatat setiap insiden penting yang mempengaruhi emosi dan suasana hatinya. Kegiatan ini mungkin memerlukan pemutaran film untuk kedua kalinya. Bagan harus mengecualikan wawancara pembukaan dan sebagai gantinya dimulai saat lagu dimulai.

LANGKAH 3: Ketika bagan mereka telah selesai, siswa harus mempertimbangkan efek bullying dengan memberikan umpan balik lisan pada aktivitas dan dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut: 1. Bagaimana perasaan Anda terhadap film ini? 2. Bagaimana kesejahteraan Joe berubah selama film?
Jawaban yang disarankan: Joe berubah dari orang yang bahagia yang menikmati waktu istirahat bersama teman-temannya dan yang percaya diri untuk berbicara di depan kelas menjadi seseorang yang sangat sedih, menyendiri, dan kesepian. Ketika intimidasi semakin parah, terutama setelah situs web dibuat tentang dia, Joe tampak putus asa sepenuhnya dan hampir merasa seolah-olah dia berada dalam situasi tanpa harapan. Menjelang akhir film, kesejahteraannya akhirnya mulai membaik lagi ketika ibunya mengetahui tentang bullying dan dia mencari bantuan di sekolah. Pada akhirnya Joe terlihat tersenyum dan tertawa dengan seorang teman lagi.

3. Apa yang memengaruhi emosi dan suasana hati Joe?
Jawaban yang disarankan: Berikut adalah daftar peristiwa dan pengalaman yang mempengaruhi emosi dan suasana hati Joe: bisa tertawa dan berbagi musik dengan teman-teman; melakukannya dengan baik di kelas;
berulang kali dikucilkan oleh mantan teman; menerima teks-teks kasar dan mengancam
panggilan telepon; menjadi subjek situs web intimidasi; dicemooh oleh semua orang di bus; bertemu dengan Kepala Sekolah untuk meminta bantuan; diikutsertakan oleh seorang teman.

4. Apakah ada orang lain yang terpengaruh oleh apa yang terjadi pada Joe?
Jawaban yang disarankan: Ibu menjadi khawatir; Guru menjadi prihatin; Siswa lain menjadi sasaran penyertaan dalam situs web intimidasi; Para pengamat menjadi khawatir tetapi tidak tahu bagaimana mengintervensi; Mentalitas massa mengambil alih anak-anak di bus; Kim menjadi stres tentang konsekuensi dari tindakannya ketika polisi tiba di sekolah.

+ Aktivitas 1.2 – Menjelajahi mengapa orang melakukan intimidasi

LANGKAH 1: Siswa kemudian harus mendiskusikan secara berpasangan bagaimana dan mengapa orang diintimidasi. 1. Perasaan apa yang menyebabkan Kim menggertak Joe?
Jawaban yang disarankan: Kim merasa cemburu pada Joe karena dia selalu tampak berprestasi di sekolah. Dia juga mungkin merasa tidak aman tentang kemampuannya sendiri dan memutuskan untuk mengolok-olok Joe.

perbedaan antara microsoft office 2010 dan 2016

2. Apa lagi yang bisa menyebabkan orang menggertak?
Jawaban yang disarankan: Kecemburuan // Ketidakamanan // Kemarahan // Kebencian // Frustrasi // Ketidakmampuan untuk mengekspresikan diri dengan cara yang lebih tepat // Perlu merasa diberdayakan dan mengimbangi ketidakamanan sendiri // Pengalaman diintimidasi.

3. Mengapa orang diintimidasi?
Jawaban yang disarankan: Ras // Gender (termasuk transgender) // Seksualitas // Identitas agama // Ukuran // Cacat // Kecerdasan // Popularitas // Kerentanan pribadi // Tingkat kedewasaan // Ketidaksepakatan // Karena penindas sebelumnya telah diintimidasi.

LANGKAH 2: Siswa kemudian harus memberikan umpan balik pada diskusi mereka ke kelompok yang lebih besar. Jika perlu, saran harus ditambahkan ke poster 'Efek Penindasan'.

+ Penilaian

Siswa harus memulai portofolio kerja untuk mengumpulkan informasi untuk tugas penilaian mereka. Informasi tentang efek bullying harus sangat berguna untuk menyelesaikan Tugas Penilaian 1. Setelah pelajaran ini, siswa harus memasukkan grafik luka yang dialami Joe ke dalam portofolio kerja mereka.