Modul 4: Hak Saya Online
-
Konsep inti
Modul ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan pengetahuan tentang hak online anak muda, mis. hak untuk dilupakan, privasi, hak atas informasi, dll. Ini mengeksplorasi kerangka hukum yang melindungi hak-hak kaum muda secara online dan mempertimbangkan tanggung jawab dan risiko yang ditimbulkan oleh penggunaan media sosial oleh kaum muda.
-
niat belajar
kesalahan terjadi saat menerapkan informasi keamanan gagal menghitung objek dalam wadah
Modul ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk berefleksi dan memahami apa saja hukum yang ada di
kaitannya dengan hak dan privasi online. Siswa akan mendemonstrasikan pemahaman tentang privasi
dan hak secara online dengan meneliti dan mengembangkan kuis tentang hak dan tanggung jawab secara online.
-
Link kurikulum
Kursus Singkat DML: Untai 4: Menerbitkan sendiri.
bagaimana mengubah drive boot default
4.1 menguraikan peluang dan risiko yang disajikan oleh penggunaan jejaring sosial oleh kaum muda
4.2 mendokumentasikan hak-hak online kaum muda – hak atas informasi, kebebasan berekspresi, perlindungan anak di bawah umur, dan peran orang tua, pemerintah, dan masyarakat sipil dalam menegakkan hak-hak mereka
4.3 membahas konsep privasi dan penerapannya oleh anak muda di jejaring sosial
-
Sumber daya yang dibutuhkan
- Lembar kerja 4.1, 4.1A, 4.2,4.3, 4.4, 4.5, 4.6
- Gambar orang terkenal untuk Aktivitas 3: Apa itu Privasi?
-
Metodologi
Think-pair-share, diskusi, brainstorming, pembelajaran berbasis inkuiri, membangun kata kunci dan pesan kunci, pembelajaran aktif, kuis, debat berjalan, jigsaw
-
Menanamkan teknologi digital
apakah avast memperlambat komputer saya
Sekolah dengan akses ke perangkat digital (misalnya tablet, laptop, telepon) dapat menangkap tanggapan siswa pada kegiatan diskusi yang relevan menggunakan berbagai alat berbasis web (misalnya VLE sekolah, Mentimeter, Flipgrid, dll). Juga akan bermanfaat jika meminta siswa untuk mengambil tangkapan layar dari tugas-tugas relevan yang telah diselesaikan dan menyimpannya dalam portofolio (folder) digital mereka sendiri sebagai catatan pekerjaan mereka selama kursus. Siswa dapat menunjukkan pemahaman mereka tentang hak dan hukum dengan mengembangkan kuis online untuk rekan-rekan mereka menggunakan alat digital (misalnya formulir Google/365, Survey Monkey, Quiz Maker, Kahoot, Wizer.me, dll.).
-
Membedakan modul ini
Tergantung pada sifat kebutuhan siswa, mungkin ada kebutuhan untuk memiliki pelajaran khusus sebelum modul ini untuk memecahkan kode dan mengungkap bahasa kompleks seputar topik.Beberapa siswa mungkin merasa sulit untuk mengakses bahasa seperti 'eksploitasi'.Daftar kosakata dari kata-kata yang direkomendasikan disediakan untuk melengkapi kegiatan ini untuk siswa dengan SEN. Tujuannya adalah untuk membongkar konsep-konsep kunci dari modul sehingga membuat bahasa lebih mudah diakses. Disarankan bahwa kosakata dievaluasi setelah pengajaran untuk memperkuat pembelajaran siswa.
Perancah yang signifikan mungkin perlu terjadi untuk memungkinkan siswa dengan SEN untuk berpartisipasi dalam Kegiatan 2: Mempertimbangkan hak secara online.
Pelajaran khusus mungkin diperlukan untuk menjelaskan konsep hak kepada siswa berkebutuhan khusus, tergantung pada kebutuhan mereka.
Lembar kerja yang dibedakan (versi 'a') disediakan untuk membantu siswa yang mungkin memiliki pemrosesan yang lambat atau kesulitan memori dalam mencari poin utama. Siswa dengan SEN mungkin mengalami kesulitan membaca nyaring, hindari memberikan tekanan pada masing-masing siswa untuk membaca nyaring.
Guru mungkin menemukan Pedoman NCCA untuk siswa dengan ketidakmampuan belajar ringan juga membantu: https://www.ncca.ie/en/resources/pp_spee_cspe
