Keterampilan Literasi Digital: Pemahaman Budaya dan Sosial
Jelas terlihat bahwa teknologi telah menyusup ke dalam kehidupan kita, sekarang Anda dapat berbelanja, menabung, berkomunikasi, bersosialisasi, menjelajah, dan berkolaborasi dengan orang-orang di ponsel cerdas atau perangkat Anda.
Sementara kebanyakan orang di Irlandia memiliki akses ke internet, anak muda dan remaja adalah pengguna terberat, dengan 96% dari kelompok usia 16-29 menggunakan smartphone untuk mengakses internet setiap hari (OMS, 2017).
di mana menemukan kunci produk kantor
Anak-anak belajar bagaimana menavigasi teknologi pada usia yang jauh lebih muda saat mereka tumbuh bersamanya di rumah dan dalam kehidupan mereka.
Dalam video berikut, Abha Dawesar berbicara tentang ketergantungan kita pada teknologi dan pentingnya aliran waktu.
Dia menyatakan bahwa sementara kita hidup di dunia digital, kita harus ingat untuk hidup di masa sekarang.
Generasi Z sekarang bertanggung jawab untuk membentuk apa yang sekarang dikenal sebagai kita budaya digital dan merupakan konsumen besar dari digital rata-rata.
Seperti orang lain, remaja menggunakan internet untuk berbagai alasan; game online, komunitas sosial, berita, dan hiburan.
Namun, kelompok usia ini menggunakan teknologi secara lebih mendalam untuk menciptakan komunitas online dan membentuk identitas mereka . Sangat penting bahwa mereka mengembangkan keterampilan untuk menjelajahi area ini dengan aman dan kompeten.
Budaya Digital
Budaya digital adalah Internet, transhumanisme, AI, etika dunia maya, keamanan, privasi, dan kebijakan. Ini adalah peretasan, rekayasa sosial, dan psikologi modern . (Budaya Digital, 2015)
Semakin, daya tarik utama teknologi bagi kaum muda adalah partisipasi dalam budaya digital global.
Internet memungkinkan orang untuk terhubung dengan bagian dunia mana pun dan untuk menciptakan pengalaman bersama, konten online, dan rasa memiliki.
Kaum muda dapat berteman dengan sekelompok orang yang jauh lebih besar dan beragam secara budaya.
Mereka menggunakan aplikasi untuk bernyanyi, tampil, berteman, berbagi minat, dan bersosialisasi dengan orang-orang dari seluruh dunia.
Mereka tetap up-to-date satu sama lain, berbagi bahasa atau slang yang dipimpin oleh anak muda mereka sendiri, berpartisipasi dalam komunitas global meme dan komentar sosial.
drive kedua tidak muncul windows 10
Untuk anak-anak yang lebih kecil, mereka mungkin menjadi bagian dari klub anak-anak atau menonton program di TV online anak-anak yang tersedia di seluruh dunia.
Ini telah menjadi bagian integral dari kehidupan mereka dan, semakin, cara paling populer untuk berkomunikasi satu sama lain.
Anak-anak dan remaja mungkin memiliki lebih banyak kesamaan dengan mereka yang berasal dari negara lain karena keterkaitan internet yang memungkinkan mereka untuk berbagi pengalaman serupa.
Masalah Privasi
Konsep dari pribadi telah banyak berubah dalam pikiran orang-orang muda.
Media sosial dapat menambah tekanan bagi remaja saat mereka mencari popularitas dan menghitung suka.
Beberapa remaja sekarang berbagi sebagian besar kehidupan mereka dengan pengikut online mereka .
Dengan munculnya selebriti media , gagasan memiliki kehidupan pribadi telah sedikit menghilang.
iphone telah dinonaktifkan sambungkan ke itunes
Merupakan ide yang baik untuk mendiskusikan isu-isu seputar privasi dengan siswa Anda dan untuk memperdebatkan apakah mereka harus memiliki hak untuk kehidupan pribadi.
Pengikut kegiatan dapat digunakan di kelas untuk memperkenalkan topik dan membuat siswa Anda berbicara.
Mungkin ide yang bagus untuk membuat mereka memikirkannya bagaimana teknologi memengaruhi kehidupan kita baik secara positif maupun negatif .
Pelajaran ini akan membantu siswa Anda membedakan bagaimana mereka menggunakan teknologi, seberapa banyak informasi yang mereka bagikan, dan bagaimana mereka dapat lebih memperhatikan kehidupan, baik online maupun di dunia nyata.
Ada juga sejumlah Pembicaraan Ted pada topik privasi online yang mungkin mendorong diskusi lebih lanjut. Melihat ted.com/topics/privacy .
Kegiatan Kelas 1 – Hak Anda Secara Online
Sumber daya yang dibutuhkan: Handout CRC ( Unduh ThinkB4UClick p53-65), sprei & pulpen A4, Kartu AGREE & DISAGREE
Kegiatan 1:Merefleksikan Hak Online
- Berikan siswa salinan versi sederhana dari Konvensi Hak Anak (CRC)
- Minta mereka masuk kelompok 2 atau 3, membaca Konvensi dan mengidentifikasi hak mana, menurut mereka, yang paling langsung terkait dengan kehidupan online Anda.
- Terakhir, minta mereka untuk memilih salah satu dari hak tersebut, untuk menulis ulang dengan kata-kata mereka sendiri sebagai hak online yang harus dimiliki oleh setiap anak.
*Anak dalam hal ini adalah seseorang yang berusia di bawah 18 tahun
Kegiatan Kelas 2-Debat Berjalan
- Tempatkan tanda setuju dan tidak setuju di kedua sisi ruangan. Kumpulkan semua siswa di tengah ruangan.
- Undanglah siswa untuk menunjukkan apakah mereka SETUJU atau TIDAK SETUJU dengan pernyataan berikut dengan berdiri di bawah tanda setuju atau tidak setuju:
- Perusahaan harus diizinkan untuk mengambil keuntungan dari data saya jika saya bersedia memberikannya – Data Anda (informasi yang Anda berikan secara bebas saat Anda menggunakan aplikasi, pencarian Google, membeli barang secara online, dll) bukan milik Anda hanya karena ini tentang Anda!
- Menarik umpan balik dari siswa setelah setiap pernyataan dibacakan. Tanyakan mengapa mereka mengambil posisi yang mereka lakukan? Tanyakan di akhir apakah ada siswa yang mengubah posisinya berdasarkan kontribusi orang lain.
- Pernyataan lain yang disarankan Anonimitas online adalah hal yang baik
- Jika ada waktu tersisa Anda dapat membaca pernyataan ini juga dan meminta siswa untuk berdebat atau meminta siswa untuk memikirkan topik debat yang relevan dengan komunitas sekolah mereka sebagai kegiatan yang dapat mereka lakukan. Misalnya. debat siswa, debat guru vs siswa
